З чого складається гра?

1. Умови гри, які визначають діяльність, поведінку, успішність гравців, їх права і критерії закінчення гри або переходу гри на інший рівень. Чим детальніше прописані умови гри, тим менше проблем і суперечок виникає у процесі гри. Для використання гри у навчальній діяльності це ефективний засіб забезпечення дисципліни в класі бо всі діти з дитинства розуміють, що кожна гра має правила і готові їх виконувати. Порушувати умови гри або змінювати їх під час ігрового процесу не можна!  
2. Сюжет, який занурює гравців у атмосферу гри, це також є ефективним методом налагодження компетентнісно орієнтованої освіти. Саме через сюжет ми занурюємо учнів у наближену до реального життя ситуацію і змушуємо шукати вихід з нестандартних становищ.
3. Ролі для кожного гравця. Ролі можуть жорстко регламентувати діяльність гравців, що сприяє набуттю ними навичок спілкування (що дуже важливо для молодших школярів!) і можуть лише обмежувати частково діяльність гравців, надаючи їм свободу вибору та змагальну тмосферу.
4. Поле гри, яке може мати декорації або спеціальне обладнання або не мати всього цього, бути різного розміру. Важливо, щоб під час навчальної гри поле гри було гарантовано безпечним для гравців.
5. Журі яке визначає і оголошує переможця і має право вилучати гравців за грубі порушення умов гри.

Повернутися до локації=>