Одною з проблем інклюзивної освіти є нерівні можливості окремих учнів щодо сприйняття і опрацювання інформації.

Ігра надає можливості хоча би на певний невеличкий час урівняти ці можливості. Зрозуміло, що дитині з порушеннями зору не можна надати хороший зір на час гри. Проте, можна обмежити іншим дітям можливості користуватися зором. 

Такий підхід не тільки допомагає дитині з особливими потребами відчути себе частиною колективу, а й дає шанс іншим дітям краще зрозуміти проблеми учня з обмеженими можливостями.

Основним завданням гри є створення умов наближених до реального життя і стимулювання учнів до розв'язання нестандартних задач. А саме це і є основою компетентнісного підходу.

Повернутися до локації=>